Elle est bientôt révolue, l’époque où la moitié des élèves d’une classe a hâte de passer à l’exercice suivant, alors que l’autre peine à suivre la cadence. « Aux Pays-Bas, il est déjà question d’adapter les contenus et les exercices scolaires aux apprenants… et non le contraire », rapporte Nicolas Moser. Le responsable du business development pour l’Office du livre de Fribourg (OLF) en est convaincu : « En Suisse aussi, la prochaine étape sera la personnalisation de l’apprentissage grâce au big data. » Déjà pionnier helvétique du eBook en 2009 avec le lancement de sa plateforme numérique spécifique, l’OLF fait désormais office de leader en matière de e-learning : à la rentrée 2016, près de 10'000 élèves du secondaire supérieur, répartis dans une cinquantaine d’écoles romandes et alémaniques du pays, utilisaient Schoolbag, un outil digital donnant accès à des contenus interactifs. « Dans ce contexte, le rôle du professeur est en train de changer fondamentalement. La prise en compte de ce paramètre est l’un des grands défis de la branche ! »

→ www.olf.ch

→ www.schoolbag.ch